让“脱节”干部“赶趟”“争先”

      人民群众看主题教育是否有成效，最直观的感受是看党风方面存在的问题是否得到解决、党员干部作风是否有明显进步。当下部分党员干部将“我不会”“办不了”“差不多”等借口作为推脱工作、降低标准的借口，与“先锋战士”“人民公仆”的身份严重“脱节”。
      追根溯源寻“脱因”。“溯源”才能“治本”。只有究其原因，才能解决问题。客观上，部分单位考核评价体系不够科学合理，日常工作中“能者多劳、庸者逍遥”现象较为严重，常常是“好螺丝钉来回转”，而“老油条评先评优”，承担的工作压力与年底的考核评价“天差地别”，多干的“能者”与不干的“庸者”一个样，甚至“多干多错、不干不错”，导致“铁打的螺丝钉”也会发生“滑丝”，党员干部干事创业的激情受到影响。主观上，个别党员干部或是思想懈怠，或是本领恐慌、抑或是受挫退线，遇事愁三分，不主动寻求办法，先强调困难，再惦记奖赏，实际工作却又纸上谈兵，甚至闭口不谈，即使工作已然“箭在弦上”“火烧眉毛”，但依然“稳坐钓鱼台”，端着“铁饭碗”，吃着“大锅饭”，不推不动，甚至推而不动。
      对症下药助“赶趟”。药不投方，哪怕用船装；药投了方，只要一碗汤。找准解题的“活线头”，才能解开问题的“死疙瘩”。针对干部考核评价体系，要避免“一把尺子量到头”，用好评价考核“指挥棒”这个“硬约束”。牢固树立干事创业的导向，点燃“争上”的奋斗激情；形成“干得好进步、干不好退步”的双向激励，传导“能下”的压力；摒弃“多栽花、少种刺”的好人主义，强化“从严”的考评，形成能者上、优者奖、庸者下、劣者汰的良好局面。对于主观上的“脱节”，要用好谈心谈话这个基本手段，在思想上多关心，及时了解跟进党员干部的思想动态与工作状况，用点对点的“私教”模式，帮助其卸下“思想包补”、停止“精神内耗”、拒绝“摆烂躺平”，让“脱节”的干部“重整行装，再施拳脚”，“下得去”后“上得来”“赶上趟”。
      有效机制促“争先”。“上下”是导向和手段，最终目标是推动“高质量发展之舟”行稳致远。识才辩才是前提，要让“向前走”和“回头看”有效衔接。考核的内容形式要精准施策，既看资历、也看实力，既看显绩、也看潜绩，既看成效、也看长效，将一时一事与平时一贯相结合，知事识人、精准画像、推贤进士。爱才容才是基础，要合理运用容错纠错机制。既要拿着“放大镜”抓细节，也要拿着“望远镜”看全面，不因一时得失论成败，更不能“一棒子打死”，坚持严管与厚爱结合、激励与约束并重，帮助干部把弱项练成强项、短处补成长处、劣势变为优势。育才用才是关键，要充分发挥主题教育“航标灯”作用。将思想作为干事创业的“理论宝库”与“行动指南”，做到干中学、学中干，学以致用、用以促学、学用相长，真正做到学思用贯通、知信行统一，奋楫争先立潮头。

真正做到学思用贯通、知信行统一，奋楫争先立潮头。