树好干部教育培训“风向标”

　　干部教育培训工作是干部队伍建设的先导性、基础性、战略性工程，是加强党的执政能力建设和先进性建设的重要途径，事关党的事业薪火相传、后继有人。广大干部教育培训工作者在干部教育培训工作中要树好内容、形式、实践上的“风向标”，推动干部教育落地落实。

　　抓精准，树好内容风向标。“学非所用、用非所长”是对人力和财力的极大浪费，决不能就教育培训而抓教育培训。要通过发放调查问卷、召开座谈会等形式，深入开展培训需求调研，了解掌握党政班子成员、机关年轻干部、村（社区）“两委”干部等各类群体特点和不同需求，按照不同类型、不同层次、不同岗位干部的特点开展教育培训，做到“什么人训什么”，切实把干部教育的普遍性要求与特殊需要结合起来，防止培训“大呼隆”“一锅炖”。要针对干部短板，围绕干部思想上的困惑、能力上的不足组织开展教育培训，做到“缺什么补什么”，不断提升干部能力素质，从而提高教育培训工作的针对性和实效性，充分发挥教育培训内容的作用效果，确保培训见质效。

　　抓创新，树好形式风向标。传统的教育培训“老路子”难以适应新时代的发展形势。干部教育培训工作要做到与时俱进、开拓创新，朝着多元化、多样化的方向努力，依托学习强国、微信小程序等载体，打造“云端课堂”“指尖课堂”，实现干部教育“全覆盖”，让“你听我讲”少一点，“自学自研”多一点；利用漫画、微视频、音乐歌曲等形式，赋予干部教育培训内容全新的表现形式，让“生硬课件”少一点，“趣味演绎”多一点，增强课堂对干部的吸引力，让干部从被动学习向主动学习转变、从催着学向抢着学转变，不断激发干部参加学习的积极性与主动性，真正找到一条适合干部培训的“新路子”，确保广大党员干部通过多样化、个性化的教育培训方式，全面提升德才素质和履职能力。

　　抓落地，树好实践风向标。培训的目的在于运用，学而不用则不如不学。要做好效果反馈，有针对性健全评价内容、评价标准、评价方式，采取个人自鉴、干部互评、培训主体综合研判相结合的方式，全方位、多角度、立体化掌握干部教育培训效果，杜绝“学不学都一个样，学好学坏一个样”的现象存在，让参训干部真正达到“学以致用、用以促学、知行合一”的效果，确保培训见高效。要坚持理论与实践结合，以问题为导向开展干部教育培训，把课堂教学成果延伸到课堂之外，运用到实际工作中，以解决实际问题为导向，进行实操化训练，形成在学中干、干中练、练中学的良性循环，帮助干部提高解决实际问题的能力，激发学员学习提升的内在动力。（宿松县下仓镇余志飞）

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