下好“三步棋”建好用活乡镇党校

   “党校始终不变的初心就是为党育才、为党献策。”建好用活乡镇党校，组织广大党员继续学习，强化思想引领，对于加强组织凝聚力、向心力、创造力和战斗力具有重要作用。
　　
　　下好“先行棋”，为乡镇党校建设“热身”。明确乡镇“一把手”为党校建设的第一责任人，履行好党校“办管建”主体责任，形成乡镇“一把手”亲自抓、分管领导具体管、工作人员专职干“三管齐下”、协调推进的工作格局。充分依托乡镇现有会议室、多功能厅等设施，拓展办公教学功能，配齐投影仪、电脑等必要的教学设备，挂牌成立乡镇党校，建设实用、开放、共享的乡镇党校培训场所。充分挖掘周边发展较好、交通便利的先进村作为现场教学点，每个点能从不同侧面提供可观摩学习、借鉴复制的经验做法，把典型经验现场变成课堂，并将周边现场教学点有机串联起来，构建一条结构合理、要素齐全的参观践学路线。
　　
　　下好“关键棋”，为乡镇党校建设“助力”。课程设置要牢牢把握乡镇党校教学方向与基层实情，坚持按需培训，做到发展需要什么、干部缺少什么就培训什么，打造一批特色鲜明、指导性强的乡镇党校特色精品课程。乡镇要总结编写本地建设发展的经典成功案例，汇编成一套完备的学习资料提供给参训人员，打造成“可带走的实训课程”，实现课程内容与乡镇特色相结合、理论与实践相融合。按照“专兼结合”的方式，建立开放式党校师资库，实行动态管理。除上级党校组建的专职“讲师团”外，乡镇要注重从本地优秀人才中选拔担任兼职教师。分类开展案例式、研讨式、体验式、情景式等教学方式；注重运用现代网络信息技术，充分发挥远程教育、学习强国等各类党建资源的共建共享作用，用互动性强、参与度高、党员普遍认可的教学形式，促使党员学用结合、学以致用。
　　
　　下好“长效棋”，为乡镇党校建设“加速”。加强制度建设，制定出台相关的管理制度，坚持用制度管人、用制度管事，形成规范有序、务实高效、学风优良的党校工作机制。建立县乡两级党校业务工作联动机制，加强经常性业务联系，组织开展精品党课示范教学，构建城乡党员干部教育培训一体化格局。组织学员开展“业务大学习”“岗位大练兵”“技能大比武”等实践活动，着力补齐基层党员干部能力短板，有效增强综合素质，为进一步做好乡村工作奠定坚实基础。结合乡镇实际“菜单式”定制各类特色课程供学员选择，例如结合发展乡村产业、壮大村级集体经济，为乡村党员干部定制土鸡土猪、黑山羊养殖班、果树茶树、食用菌种植班，邀请种植专家、种养大户、村干部现场授课；结合发展乡村旅游为学员定制农村电商直播实战培训班，邀请县内有实战经验的电商直播达人主讲，使基层党校成为帮助农民创业致富、推动经济发展的重要平台。