本科论文抽检应从严

据媒体报道，浙江省2023年2月印发《浙江省本科毕业论文（设计）抽检实施细则（试行）》，明确本科毕业论文抽检每年进行一次，抽检对象为上一学年度全省所有本科专业授予学士学位的论文（设计），比例原则上不低于2%。该规定自2023年4月起生效。据悉，抽检的结果，将被作为本科高校分类评价、本科教育合格评估，甚至包括招生计划分配、新专业申请等的重要参考依据。

过去，对于被爆出的本科毕业论文剽窃、抄袭、代写等学术不端新闻，在舆论压力下虽然不太会石沉大海，但盘点后不难发现，最终的处理结果多以撤销涉事学生已取得的学位、取消其导师的相关资格为主。要从根本上铲除滋生学术不端的土壤，净化高校学术生态，非打出一套组合拳不可应对。

加强本科论文抽检，应确立论文抽检要求。对各高校已提交的本科毕业论文，省级教育行政主管部门要按照相关要求，充分利用抽检信息平台按比例对抽检的论文进行学术不端行为检测，将检测结果同步抄送专家作为评审参考，并通过随机匹配方式组织同行专家对抽检论文进行人工评议，通过初评、复审严格审查抽检论文的基本学术规范和基本学术素养。

加强本科论文抽检，应妥善用好抽检结果。对查实存在抄袭、剽窃、伪造、篡改、买卖、代写等严重学术不端行为的毕业论文，各高校应按程序依法撤销已授予学位，并注销学位证书。对“存在问题毕业论文”较多的高校，教育行政主管部门应给予通报、约谈、减少招生计划、撤销学士学位授予点等处罚，并由各高校对相关部门、院系和个人的人才培养责任落实情况开展调查，按规定严肃追责。

加强本科论文抽检，高校应完善育人机制。各高校应按照相关要求，一方面结合学校发展定位，紧跟社会发展趋势，注重高质量教师队伍的培养和建设，科学设置更加符合当代人才培养要求的课程体系，开展论文写作课程、论文工作坊等，将基本学术规范、学术道德素养纳入其中；另一方面，应建立内部的论文抽检机制和质量保障机制，适当提升内控抽检比例，尤其是加强对论文开题、中期检查、送审、答辩、辩后修改等全流程的管理，并将指导本科毕业论文的合格率作为教师绩效评价指标之一，严格落实教师指导责任。

加强本科论文抽检，应落实科学分类评价。各地应按照《深化新时代教育评价改革总体方案》的要求，在本科生的科学评价上下功夫。既要注重以分数对学生进行量化评价，更要注重对学生的学习过程进行考察，将德智体美劳全面发展作为评价重点之一，特别是要针对不同水平和能力的学生进行分层次教学，构建出能体现学生学习成果的创造性和多样性的考核评价标准。可将毕业论文作为综合考评标准的要素之一，更加注重考察运用专业基础知识解难题的能力，弱化对本科生创新能力、学术研究能力等更高层面的学术维度要求。