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从《习近平谈治国理政》看习近平总书记的语言艺术





来源:原创 作者:杜雄国熙 2019-01-04 20:31 浏览量: 打印本页 条评论


2014年10月,我第一次读《习近平谈治国理政》,那时我还在县旅游局工作。四年过去,我换了三个单位,《习近平谈治国理政》也一直伴了我四年。四年来,我将《习近平谈治国理政》或作为党的理论进行红色学习,或作为习近平总书记的思想语录进行个人思想提升,或作为国情参阅进行信息情况了解,或作为讲话稿、演讲稿进行口头表达能力锻炼,或作为写材料的工具书随时进行翻阅……该书为我个人的学习、工作和成长给予了极大的启发、提供了极大帮助。我把对该书的总体学习感受概括为“六个特性”,在我看来这也是总书记的“语言特点”。

一是体系逻辑性强。《习近平谈治国理政》是按照一定的逻辑顺序排列的,是一个新的理论体系,为我们学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的思想体系提供了新的理论框架。从第一卷中的目录我们可以看到,全书的体系编排与历次党的全国代表大会报告体系非常接近,总体遵循主义梦想、国家建设、军事外交、党的建设等方面的逻辑顺序。第二卷在总体结构上与第一卷十分接近,但有明显的结构调整和顺序变化。党的建设从惯常的置尾、末端、靠后位置提前了,一并构成“四个全面”的国家改革,国家外交、国际合作等内容被放在了更加突出的位置,进一步充分体现了我们国家的大国姿态与大国责任。具体到每一篇文章,在谋篇布局上也有着同样严密的体系结构和富有战略思维的逻辑特点,言之有物、言之有据、言之有序、言之凿凿,大量的排比铺陈、振奋人心。如:第一卷第五章《在首都各界纪念现行宪法公布施行30周年大会上的讲话》一文中,“我们要坚持国家一切权力属于人民的宪法理念……共同建设,共同享有,共同发展”“我们要根据宪法确立的体制和原则,正确处理中央和地方关系,正确处理民族关系,正确处理”“要适应扩大人民民主、促进经济社会发展的新要求……发展更加广泛、更加充分、更加健全的人民民主”“要紧密团结在党中央周围……坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进,坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设”,等等。这样的成分排比、单句排比非常之多,这样的体系逻辑、排比铺成是其一大文章特点、理论特性。

二是思想战略性强。习近平总书记的讲话内容涉及的都是关乎国家和社会治理的深层次、重大性、全局性问题,思路措施解决的都是这些问题的源头性、根本性、实质性方面,尤其针对涉及经济、政治、文化、社会和生态文明的国家建设,习近平总书记以高瞻远瞩的政治家眼光对“五大建设”进行了科学化、战略性、统筹式的总体布局,形成了五位一体的国家建设方略,并且通过源源不断的中国特色社会主义的伟大实践和具体实践,对这些极具思想性、战略性的治国方略进行了系统性、深入性、全方位的阐述。如:第二卷第七章《实施三大战略,促进区域协调发展》一文中,“要重点实施‘一带一路’、京津冀协同发展、长江经济带三大战略”“推动长江经济带发展必须建立统筹协调、规划引领、市场运作的领导体制和工作机制”“规划建设雄安新区,要在党中央领导下……坚持世界眼光、国际标准、中国特色、高点定位,坚持生态优先、绿色发展,坚持以人民为中心,注重保障和改善民生……努力打造贯彻落实新发展理念的创新发展示范区”“规划建设雄安新区要突出七个方面的重点任务……”,这些表述,无不以战略眼光为我们适应、把握、引领经济发展新常态给出了战略思路、战略指导,制定了战略目标、战略规划。

三是哲理内涵性强。习近平总书记的讲话内容由表入里、由浅入深、深入浅出,具有很强的引入性、可读性,同时又具有很强的哲理性和内涵深度,给人以渐进式的学习充实感,对我们党员干部在认识治国理政的问题、开拓治国理政的思路、丰富治国理政的方式上具有积极的促进作用。如:《实施三大战略,促进区域协调发展》一文中,“保护生态环境……这是已经明确的方向和重点,要用‘快思维’、做加法。而科学利用水资源……如果一时看不透,或者认识不统一,则要用‘慢思维’、做减法。对一些二选一甚至多选一的‘两难’、‘多难’问题,要科学论证,比较选优。对那些不能做的事情,要列出负面清单”,这其实就是从客观实际出发,一分为二地看问题,针对具体问题具体分析,区别对待、分类指导,这是辩证唯物论的基本要求,也是坚持马克思主义路线的具体实践,是典型的哲学思维。再如:第二卷第六章《深入理解新发展理念》一文中,“党委要抓紧中心工作,又要围绕中心工作而同时开展其他方面的工作”,换个说法就是,既要观其远又要察其近,既要致广大又要尽精微,这其实就是在讲如何处理好全局与局部的关系,既要把握大的方面又要照顾小的方面,既要把握全局又要统筹兼顾,是我们党的重要工作方法之一,也是我们党非常典型的马克思主义语言,是典型的辩证思维。

四是社会科学性强。习近平总书记的一生,从政经历极其丰富,基层工作经历非常扎实。他是从基层起步的,他个人的思想行动、理论实践也来源于基层,来源于群众,来源于生活,和群众结下了深厚的感情,和中国基层社会融为了一体。也因此,他的文章、语言风格均取材于真实的中国社会生活,所以总书记讲起话来很接地气、平易近人。如:第二卷第十章《加快建设世界一流大学和一流学科》一文中,“做好高校思想政治工作……要用好课堂教学这个主渠道……其他各门课都要守好一段渠、种好责任田”,习近平总书记的这一番话具有浓厚的生活味、很强的群众性或者说是社会性。同样在该文中,“各地党委书记和有关部门党组书记要多到高校走走,多同师生接触,多去高校作报告,回答师生关注的理论和现实问题。要加强同高校知识分子的联系,多关心、多交流、多鼓励,善交朋友、广交朋友、深交朋友,多听他们的意见,真听他们的意见”,既要求我们要坚持群众路线,深入高校,加强同知识分子的联系;又要求我们要深入开展调查研究,了解情况、研究问题,回答好、解决好师生疑难,注重建言立论;也要求我们要增强统战意识,运用统战思维,团结一切可以团结的力量;还要求我们要实事求是,广泛征求、听取群众意见。这无不体现着习近平总书记思维的社会科学性,也因此以习近平同志为核心的党中央制定的一系列大政方针、国家战略都是科学的、符合国情的、贴近社情的、赢得民心的。

五是文化传统性强。习近平总书记在讲话时,常常喜欢在一段的开头引经据典,以此对整段起到一个提纲挈领的作用。对这些经典诗词章句的自如运用,不仅体现了习近平总书记学识之丰富、文化内涵之深厚,更体现了习近平总书记对中华优秀传统文化植根于内心的真挚情感和家国情怀。如:第一卷第四章《加快从要素驱动、投资规模驱动发展为主向以创新驱动发展为主的转变》一文中,“聪者听于无声,明者见于未形”(见《史记·淮南衡山列传》)引出了对广大科技工作者“敢于担当、勇于超越、找准方向、扭住不放,牢固树立敢为天下先的志向和信心,敢于走别人没有走过的路,在攻坚克难中追求卓越,勇于创造引领世界潮流的科技成果”的工作要求和希望。“盖有非常之功,必待非常之人”(见《汉书·武帝纪》)引出了重视人才、尊重人才、发现人才、培育人才、凝聚人才的重要性,并对如何做好人才工作提出了要求。再如:第一卷第六章《青年要自觉践行社会主义核心价值观》一文中,“行百里者半九十”(见《战国策·秦策五》)置于段落开头,提醒我们距离中华民族伟大复兴的目标越近时,越不能懈怠、越要加倍努力。“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”(见《礼记·大学》)同样是置于段前,论述了核心价值观作为一种大德的重要意义,全文引经据典达35处。

六是时代历史性强。《习近平谈治国理政》收入了习近平总书记在党的十八大闭幕后至2017年9月29日期间围绕党在新形势下治国理政发表的一系列重要著作,这些文章讲话关乎我们的党主义、道路、理论、制度、文化,科学回答了什么是中国特色社会主义,为什么要坚持和发展中国特色社会主义,怎样坚持和发展中国特色社会主义,开辟了马克思主义与当代中国实际相结合的新境界,开辟了马克思主义发展新境界,开辟了人类发展道路新境界,是时代的著作、历史的篇章。这些文章讲话关乎我们国家发展的总目标、总任务、总体布局、战略布局、发展方向、发展方式、发展动力和战略步骤,生动记录了习近平总书记提出的一系列新理念新思想新战略,以及以习近平总书记为核心的党中央团结带领全国各族人民推进理论创新的生动历程和深化治国理政的伟大实践,深刻回答了一系列方向性根本性全局性战略性重大问题,深刻揭示了新时代中国特色社会主义的本质特征、独特优势、发展规律、建设路径,集中反映了习近平新时代中国特色社会主义思想的发展脉络、主要内容和精神实质,充分反映了以习近平总书记为核心的党中央团结带领全国各族人民在新时代坚持和发展中国特色社会主义的伟大实践,以及习近平总书记为新时代中国特色社会主义思想的创立发挥的决定性历史性作用、作出的决定性历史性贡献,具有鲜明的时代性和历史性。

习近平总书记的文章特色、语言艺术是值得我们学习的,也是作为秘书工作者的我们应该让自己的文章具备的,这样的文章才是有价值的千古之作。写材料永远在路上,希望能够借此学习体会分享之机,为广大秘书工作者在写文章时提供参考借鉴,帮助大家更好地学习、运用总书记的“独特语言”。愿广大秘书工作者以“学惟时习,道乃日彰”的悟道精神和“文器立业,神往古今”的事业精神在艰辛的写材料之路上不忘初心、牢记使命。

 

作者简介:

杜雄,男,汉族,1992年6月生,湖南双峰人。先后在西藏米林县旅游发展委员会、中共米林县委办公室(政策研究室)、林芝市人力资源和社会保障局(公务员局)工作,现任西部某省委组织部副主任科员,中国近代文学学会南社与柳亚子研究分会会员、江苏省南社研究会会员、苏州市南社研究会会员,西藏仓央嘉措文化研究协会会员,林芝市书法美术家协会会员,《选调生网》秘书部人事助理、编辑部西藏分站站长。



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