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“温故知新”是干部营养剂





来源:原创 作者:折翅鸟2016 2017-01-22 16:26 浏览量: 打印本页 条评论


  一个人的成长一天也不能离开吸收营养,而这营养的获得,一天也不能离开学习新知识。木桶理论告诉我们,一只木桶盛水的容量,决定于最短那块的木板。只有加长最短的木板,才能迅速增加容量。为此,领导干部要根据自己的欠缺来充实自己,来增加吸纳知识的能力和水平。每名干部都要根据自己的专业和从事的专门工作,结合实际,重点学习政治、经济、文化、法律、科技等各方面的知识,不断补齐自身知识的“短板”。

  改革开放之初,人们谈论最多的是开除“球籍”问题。之所以担忧“球籍”,也就是担忧我们用何种方法适应世界科技浪潮和经济全球化。于是,学习新知识被人们重新重视起来。九十年代“知识经济”、“信息社会”作为一种概念被提起,好像远在天边;今天,它却真切地改变着我们的生活与工作方式,以至有的人感慨越来越不适应这个社会了。《本领恐慌》一书风靡一时,就是因为书中的论题切中时弊,提出了一个“终身学习化”概念,认为人们只有不停止学习新知识,才能不断适应外部环境的变化。

  学习新知识是交往的需要。古人云:“吾乡难与言”。为什么难与言?也就是说话的“理”路相左,言语不契,无疑等于对牛弹琴。我国北宋文学家黄庭坚说,“三日不读书,则义理不交于胸中,对镜面目可憎,对人语言无味”。有人常常羞愧无鱼无车无存款,实际上最大的羞愧当属不读书。有人曾把读书与不读书的人划分为“死的活人”和“活的死人”:有的人终身学习、著述等身,虽死犹生,因为他的思想活在人们心中;有的人醉生梦死、不学无术,虽然活着,不过是一具寄存生命的皮囊而已。

  学习新知识是生存的需要。曾有专家作过调查得出这么一个结论:今天,一个大学毕业生走出大学校门时,就有50%左右的知识已经过时,一个90年代的优秀工程师如果不能随时更新知识,他在今天已无法胜任工作;随着时间的推移,社会知识总量将不断递增,知识更新周期将进一步缩短,如果不积极吐故纳新,他还将沦为“新时期的文盲”。工程师沦为文盲,听起来让人不可思议,而在今天的信息社会里,这却是实实在在的事。正如联合国教科文组织出版的《学会生存》一书中所指出的:“未来的文盲是没有学会怎样学习的人。”所以,在学习上一定要抱有一种“如履薄冰”的危机感。孔夫子是个大学问家,可他还发过“学如不及,犹恐失之”的感慨。德国诗人海涅有一句名言说:“换一个时代换一批鸟,换一批鸟换一种歌曲”。当然,这里说的换鸟并不是要灭绝老鸟,而是告诫人们,时代变了,人也要跟随着变化,要善于脱毛换羽、转换脑筋,不要成为这个时代的“局外人”和“落伍者”。

  学习新知识是个永恒的话题。从古至今,关于学习的名言名句可谓烂若繁星,但我认为学习人人都做到,但真正能够坚持下来的人,却是凤毛麒角,而正是坚持下来的人,大都做出成绩。学习对普通人来说可能是兴趣爱好或自身需求,而对领导干部来说,学习不只是个人兴趣问题,而且是事业心、责任感的问题。一般来说,地位越高,影响越大,甚至会影响到国家的命运和前途。正是在这个意义上,习近平指出领导干部集中一段时间到党校学习,很有必要,很有好处。当今时代,知识增长、更新很快,新知识新事物层出不穷。领导干部既要“温故知新”,又要“学新知新”,这样才能不断增强本领,才能保持思想活力和与时俱进,才能更好地胜任所肩负的领导工作。

  学习新知识是当前我们每一名领导干部在党创建学习型党组织工作任务的时代要求。中央反复强调,全党要加强学习,要结合新的实践,学习、学习、再学习。学习是多方面的,首先要加强对马克思主义理论的学习。学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表和科学发展观,关键是要掌握其理论实质,善于把其基本原理运用于社会主义改革和现代化建设的新实践,并在理论与实践的结合中勇于创新。不能搞教条主义,不能拘泥于一些具体的论述。马克思主义的生命力,就是在于它在实践中能够不断创新。马克思主义理论的每一次重大突破,社会主义实践的每一次历史性飞跃,都是马克思主义基本原理与具体实践相结合进行理论创新的结果。马克思、恩格斯、列宁和毛泽东同志、邓小平同志都是理论创新的典范。在建设社会主义的进程中,坚持马克思主义的基本原理,最重要的就是要坚持生产关系必须适应生产力发展的论断,通过改革开放不断解放和发展社会生产力,逐步实现全体人民的共同富裕。这是历史唯物主义的真谛。理论创新的源泉在实践,实践的主体是人民群众。理论创新,必须尊重人民群众的首创精神,坚持实践标准、“三个有利于”和科学发展标准。不能拿本本去框实践,而是要用实践去发展本本。这是我们树立和发扬好的学风的最根本的要求。只有抱着这样的态度,才能把马克思主义的精髓学深学透,把马克思主义的真理用好用活。对马克思主义经典作家著作的学习和运用,不能搞照抄照搬的教条主义、本本主义,对国外包括西方国家东西的学习和借鉴,也要采取分析的实事求是的态度,也不能搞照抄照搬的教条主义、本本主义,一切都要从我国的国情出发,从建设有中国特色社会主义的实际出发。

  学习新知识是提升自己工作能力的需要,更是领导干部事业心责任感的体现。领导干部要把学习新知识放在第一位,变“要我学”为“我要学”、变“短期学”为“终身学”。通过学习新知识,增强知识储备,拓展知识结构,提高综合素质和工作能力。才由学得,德由学进,业由学成。领导干部既要“温故知新”,又要“学新知新”,全面拓展知识领域,不断完善知识结构,努力做到既是专业技术方面的行家里手,又是博学多才的复合型人才,使自己的知识结构适应时代发展的要求,不断增强为国家和人民服务的本领,使自己的认识和工作立于新的起点。


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